Twitter y los mecanismos de creación y Negociación de cultura

Podemos hacer un paralelo entre Twitter y los mecanismos de creación y negociación de cultura señalados en el texto de Lacasa (2002), ya que de alguna manera por ser una herramienta social permite a sus usuarios desarrollar actividades sociales y culturales. A continuación muestro el paralelo, mostrando los mecanismos y cómo Twitter puedde ayudar a su apropiación:

-Instrumento: son muchos los instrumentos que se pueden plantear en Twitter para que los estudiantes participen. Por ejemplo, solicitando URL a los estudiantes sobre una tematica dada, dcha actividad es el instrumneto para crear una base de datos de información o webgrafia de un tema.

-Signos: Son las URLs o tweets que los estudiantes dejan en Twitter.

- Zona de desarrollo próximo: La red social permite la socialización en pequeños grupos de trabajo, cada estudiante puede aportar su tweets y aportar auna actividad en conjunto mediante el trabajo en equipo.

- Relación entre instrucción y desarrollo: a través del instrumentos que el docente utilic éste buscará desarollar alguna competencia en los estudiantes mediante el trabajo colaborativo.

-Sistema de actividad humana: El docente puede dejar tweets para inciar una discusión o desarrollo de alguna actividad para que en su tiempo independiente el estudiante la desarrolle

-Práctica cotidiana: Twitter permite que docentes y estudiantes afronten nuevas situaciones o problemas, conocer nuevas noticias, involucrando todo el conocimiento que lo rodea.

-Cultura: Twitter por ser una plataforma social, permite la construcción del conocimiento, socialziando infomación importante para que se desarrolle alguna actividad.

-Marcos de conocimiento: Cada tweets aportado por los usuarios, pemite que se acumulen información que sirve para abordar problematicas o desarrollar actividades.

-Prácticas educativas: El uso de Twitter pemite que se desarrollen practicas educativas que involucren docentes y estudiantes.

-Prácticas de socialización: Por ser de naturaleza social, Twitter permite que se desarrolle una construcción social de ideas y conocimiento, a traves de la socialización y participación con los tweets.

¿El uso de Twitter en la Educación?

Con relación al uso de Twitter en mi quehacar como docente, recomiendo que se utilice en los siguientes aspectos:

- Como medio para compartir enlaces de sitios de interes sobre tematicas de estudio o investigativas
- Como medio de de comunicación entre docentes y estudiantes, donde se podria compartir mensajes cortos o noticias de interes
- Realizar conversaciones entre estudiantes y docentes.

¿Con qué unidades de análisis?

En este contexto las unidades de análisis que intervienen son los simbolos y el lenguaje utilizado.

¿Cómo se podrían estudiar este tipo de fenómenos?

Haciendo una retroalimentación o feedback donde los estudiantes comparen su aprendizaje de forma tradicional versus con la ayuda de la tecnología, y que comprenda que el mundo laboral requiere de este tipo de competencias.

¿Los teléfonos celulares promoverían habilidades descontextualizadas o prácticas situadas?

No, todo depende de las estrategias y actividades que el docente promueva con dichos medios, ya que la tecnología es le medio y no el fin.

¿Desde qué paradigma de la psicología se podrían diseñar estas pedagogías?

Como lo dije anteriormente estas pedagogias están enmarcadadas dentro del constructivismo y específicamente el constructivismo social.

¿Cuáles serían las mejores pedagogías para su inserción en actividades escolares?

Dentro de las estrategia a utilizar para lograr los objetivos con los estudiantes estan el trabajo colaborativo e interactivo, con lo que se motivaria y se centraria en un constructivismo social.

¿Cómo se le podría sacar más provecho en un sentido curricular?

Se podría sacar el máximo provecho utilziando efectivamente como medio didáctico dentro de las actividades que se desarrollan con los estudiantes.

¿Qué atributos positivos tienen estas tecnologías?

Son atributos positivos el poder acceder a muchas fuentes de información, la comunicación rápida y oportuna.

¿Qué competencia representa para la autoridad del maestro?

El uso masivo de dispositivos moviles en la educación ha originado que los docentes se capaciten y adquieran nuevas competencias en el uso de estos medios, ya que los estudiantes dia a dia los utilizan y el docente debe aprovecharlo para buscar fines educativos.